Maqsad

1–5 (keyin 1–10) doirasida sanash, son va miqdorni moslashtirish; «nechta?» savoliga javob berish.

Kerakli jihozlar

• Mato qop.
• Kichik bir xil predmetlar: kashtan, tugma, kubik (20–25 ta).
• 1–5 raqamli kartochkalar.

O‘tkazish tartibi

1. Bola qopdan bir hovuch predmet oladi va stolga qo‘yadi.
2. Barmog‘i bilan bitta-bitta surib sanaydi: «bir, ikki, uch…».
3. Oxirgi sonni takrorlaydi: «Hammasi bo‘lib uchta».
4. Mos raqamli kartochkani topib yoniga qo‘yadi.
5. Keyingi bosqich: «Menga to‘rtta ber» — bola aniq miqdorni sanab beradi.

Tez-tez uchraydigan xato va yechim

Bola sanaydi, lekin oxirgi sonni umumiy miqdor deb tushunmaydi. Yechim: har safar sanab bo‘lgach, qo‘lni predmetlar ustida aylantirib «hammasi bo‘lib …ta» deng va bolaga takrorlating.

Kutilayotgan natija

Bola 5 tagacha xatosiz sanaydi, so‘ralgan miqdorni ajratib bera oladi.